Образование
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ШКОЛЫ
«Личностно - ориентированный подход в обучении и воспитании»
ЦЕЛИ ШКОЛЫ
1. Дать обучающимся базовое среднее (полное) общее образование.
2. Способствовать формированию всесторонне развитой личности, готовой к самоопределению в условиях модернизации учебного плана на основе введения элективных курсов, практикумов, учебных практик.
ЗАДАЧИ ШКОЛЫ
1. Создание комфортных условий для успешного обучения каждого ученика и работы учителя.
2. Внедрение принципов личностно - ориентированного подхода в обучении.
3. Воспитание личности с активной гражданской позицией.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового среднего (полного) образования и развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей являлось включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей, развитие у детей самоанализа и самоконтроля. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
Формы организации учебного процесса:
◊ уроки (классно-урочная форма)
◊ лекции, семинары, практикумы
◊ индивидуальное обучение на дому
◊ факультативы◊ олимпиады, конкурсы, смотры
◊ предметные недели
◊ открытые уроки
Основные элементы контроля учебно-воспитательного процесса:
□ выполнение всеобуча
□ состояние преподавания учебных предметов
□ качество ЗУН учащихся□ качество ведения школьной документации
□ выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ
□ подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы
□ выполнение решений педагогических советов и совещаний.
Воспитательная работа в школе ведется по следующим направлениям:
1. Воспитание гражданственности и патриотизма.
2. Спортивно-оздоровительная.
3. ЗОЖ
4. Организация культурного досуга.
5. Профилактика правонарушений.
6. Культура общения, этикет.
7. Детское самоуправление.
Основные компоненты системы воспитательной работы
Воспитательная работа строится на основе конкретных задач:
□ Признание личности человека как абсолютной ценности.
□ Знание концептуальных основ гуманистического воспитания, технологии воспитательного процесса.
□ Определение воспитательной среды
□ Создание программы воспитания учащихся школы.
□ Обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса: системно-структурного, гуманистического, культурологического, организационно-деятельного, отношенческого, личностно ориентированного, комплексного.
□ Организация деятельности общественного коллектива: работа с органами самоуправления.
□ Выявление уровня воспитанности личности школьника.
Основная образовательная программа начального общего образования
Основная образовательная программа основного общего образования